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Ergebnisse:
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Sonnenschein, Susan: Stites, Michele Lee: Gursoy, Hatice: Khorsandian, Jennifer: Elementary-school students' use of digital devices at home to support learning pre- and post-COVID-19. [2023]
Papageorgiou, Alana: Cross, Donna: Fisher, Colleen: Sexualized images on social media and adolesent girls' mental health: Qualitative insights from parents, school support service staff and youth mental health service providers. [2023]
Yosep, Iyus: Hikmat, Rohman: Mardhiyah, Ai: Preventing cyberbullying and reducing its negative impact on students using e-parenting: A scoping review. [2023]
Touloupis, Thanos: Campbell, Marilyn: The role of academic context-related factors and problematic social media use in academic procrastination: A cross-sectional study of students in elementary, secondary, and tertiary education. [2023]
Tarres-Puertas, Marta I.: Costa, Vicent: Pedreira Alvarez, Montserrat: Lemkow-Tovias, Gabriel: Rossell, Josep M.: Dorado, Antonio, D.: Child-robot interactions using educational robots: An ethical and inclusive perspective. [2023]
Betthaeuser, Bastian A.: Bach-Mortensen, Anders M.: Engzell, Per: A systematic review and meta-analysis of the evidence on learning during the COVID-19 pandemic. [2023]
Yosep, Iyus: Hikmat, Rohman: Mardhiyah, Ai: Nursing intervention for preventing cyberbullying and reducing its negative impact on students: A scoping review. [2023]
Melro, Ana: Tarling, Georgie: Fujita, Taro: Kleine Staarman, Judith: What else can be learned when coding? A configurative literature review of learning opportunities through computational thinking. [2023]
Ye, Winnie: Brown, Ted: Yu, Mong-Lin: The impact of different types of screen time on school-aged children's quality of life and participation. [2023]
Goetz, Maya: Holler, Andrea: Adolescents’ knowledge at the start of the war in Ukraine. [2023]
Nouri, Ekaterina: Russian children’s everyday life in 2022. [2023]
Ma, Mingjun: Sui, Tiange: Internet gaming disorder in adolescence: A literature review. [2023]
Schiller, Dietmar: Seele, Nikos: Auftrag und Verantwortung des oeffentlich-rechtlichen Rundfunks: Medienkompetenz als gesamtgesellschaftliche Aufgabe. ARD young reporter und ARD Jugendmedientag - zwei Praxisbeispiele. [2023]
Tak, Sangdong: Catsambis, Sophia: "Video games for boys and chatting for girls?": Gender, screen time activities and academic achievement in high school. [2023]
Foulds, Kim: Labin, Daniel: Dollard, Lilith: Bardanashvili, Estee: Hashimi, Farhad: From A to Zari: the impact of Baghch-e-Simsim on gender equity attitudes among children and parents in Afghanistan. [2023]
Fitting, Niels: Ulber, Roland: Czubatinski, Lars: Hornung, Gabriele: Evaluation digitaler Arbeitsblaetter im Chemieunterricht in Hinblick auf Usability und Interesse. [2023]
Muehling, Andreas: Bastian, Morten: KI-Labor: Online-Lernumgebungen zur kuenstlichen Intelligenz. [2023]
Rieger, Marc Bastian: Wallrath, Simeon: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Formulierung von Gestaltungsprinzipien fuer schulisch geeignete VR-Lernumgebungen. [2023]
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